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Le taux \u00e9lev\u00e9 de d\u00e9crochage scolaire en Tunisie constitue un ph\u00e9nom\u00e8ne qui p\u00e8se lourd sur l\u2019\u00e9conomie du pays et sur sa soci\u00e9t\u00e9. En effet, les jeunes d\u00e9scolaris\u00e9s parmi les \u00e9coliers, les coll\u00e9giens et les lyc\u00e9ens privent de plus en plus les entreprises de la main d\u2019\u0153uvre qualifi\u00e9e et sont m\u00eame une proie facile pour la d\u00e9linquance. <\/strong><\/p>\n Face \u00e0 cette r\u00e9alit\u00e9, le gouvernement tunisien a r\u00e9agi et a mis en place des mesures pr\u00e9ventives et d\u2019autres visant la rescolarisation des d\u00e9crocheurs scolaires. \u00a0Dans ce cadre le dispositif national de la formation professionnelle a \u00e9t\u00e9 engag\u00e9 pour r\u00e9cup\u00e9rer les jeunes qui ont quitt\u00e9 les bancs de l\u2019\u00e9cole et qui n\u2019ont pas le niveau n\u00e9cessaire leur permettant de suivre l\u2019un des cursus offerts par la formation professionnelle. <\/strong><\/p>\n \u00ab\u00a0Le programme national de la formation et de l\u2019int\u00e9gration de d\u00e9crocheurs pr\u00e9coces\u00a0\u00bb mis en place par <\/strong>le CENAFFIF, en collaboration avec l\u2019Observatoire CHAHED pour le Contr\u00f4le des Elections et dans le cadre de la strat\u00e9gie nationale de la r\u00e9forme du Dispositif National de la Formation Professionnelle s\u2019inscrit pleinement dans<\/strong> cette logique.<\/strong><\/p>\n Dans le cadre de ce projet une formation pr\u00e9paratoire sera dispens\u00e9e au profit des d\u00e9crocheurs scolaires pr\u00e9coces pour qu\u2019ils puissent atteindre le niveau requis leur permettant d\u2019acc\u00e9der \u00e0 la formation professionnelle.<\/p>\n Le CENAFFIF et de par ses missions sera charg\u00e9 de l\u2019ing\u00e9nierie p\u00e9dagogique de cette formation. Il assurera, de ce fait, la conception du curriculum et des m\u00e9thodes p\u00e9dagogiques ainsi que la sc\u00e9narisation des activit\u00e9s p\u00e9dagogiques qui doivent \u00eatre attrayantes et motivantes pour cette cat\u00e9gorie d\u2019apprenants.<\/p>\n En clair, une atmosph\u00e8re d\u2019apprentissage sp\u00e9cifique doit \u00eatre mise en place en s\u2019alignant sur les caract\u00e9ristiques sociales, cognitives et \u00e9motionnelles de ces jeunes d\u00e9crocheurs.\u00a0 L\u2019objectif est de booster leur confiance en soi et en l\u2019\u00e9tablissement scolaire, de cultiver le gout d\u2019apprendre et de susciter leur int\u00e9r\u00eat aux m\u00e9tiers.<\/p>\n Pour r\u00e9pondre \u00e0 ce besoin, un programme de formation sera con\u00e7u par le CENAFFIF et englobera plusieurs modules en l\u2019occurrence la communication, la pens\u00e9e critique, la citoyennet\u00e9, l\u2019\u00e9ducation \u00e0 la sant\u00e9 (physique et morale), le travail manuel artisanal (histoire des m\u00e9tiers, culture professionnelle), l\u2019art dramatique, l\u2019art visuel, la musique et les activit\u00e9s manuelles et artisanales.<\/p>\n Cette formation pr\u00e9paratoire profitera aux d\u00e9crocheurs de deux niveaux diff\u00e9rents\u00a0: ceux n\u2019ayant pas achev\u00e9 l\u2019e<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Le taux \u00e9lev\u00e9 de d\u00e9crochage scolaire en Tunisie constitue un ph\u00e9nom\u00e8ne qui p\u00e8se lourd…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":230,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/cenaffif.nat.tn\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/228"}],"collection":[{"href":"http:\/\/cenaffif.nat.tn\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/cenaffif.nat.tn\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/cenaffif.nat.tn\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/cenaffif.nat.tn\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=228"}],"version-history":[{"count":2,"href":"http:\/\/cenaffif.nat.tn\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/228\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":243,"href":"http:\/\/cenaffif.nat.tn\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/228\/revisions\/243"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/cenaffif.nat.tn\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/230"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/cenaffif.nat.tn\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=228"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/cenaffif.nat.tn\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=228"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/cenaffif.nat.tn\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=228"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}